奇妙博物馆——“千古探秘校园行”之《书籍的故事》工作日志

第一站：
时间：2011年4月8日下午1:30 
地点：崂山区实验小学  四年级四班
    青岛市博物馆“奇妙博物馆之千古探秘校园行”——《书籍的故事》活动于2011年4月8日正式启动。今天下午我馆开放教育部的工作人员带领市博文化宣讲团的志愿者们来到崂山区实验小学，配合四月份“全市读书月“的主题给四年级四班的学生上了一堂“书的故事”，让学生们了解中国古代书籍演变历史的过程，感受传统文化的魅力。
青岛市博物馆与崂山区实验小学对此次活动都非常的重视，“千古探秘校园行”是我馆开放教育部经过长期的策划与筹备所举办的活动。与以往进送展牌进校园、社区不同的是这次进校园我们更侧重于“参与和互动”的特色，不仅带去了我馆“奇趣互动空间”的木版年画，还携带我馆馆藏的几本珍贵的清末古籍书走进学校，让学生们与文物零距离，更好的亲近历史，感受历史，感受中国文化的博大精深。
    在正式上课前，开放教育部安主任与学生们进行了简单的交流，发现学生们都多次走进博物馆参观并对博物馆有着浓厚的兴趣。为了让学生们更加直观的了解博物馆，我们还专门制作了青岛市博物馆宣传的幻灯片，配合幻灯片的播放安主任介绍了我馆多个展厅和文物，当介绍到我馆的镇馆之宝“北魏石造像”时，佛像的高大、神秘让学生们惊叹不已，每个学生都带着既兴奋又好奇的眼神认真的听着安主任的讲解。在正式上课前既调动了学生们的积极性又营造了一个良好的课堂气氛。
    本节课的主讲是张新平老师，张老师是我馆的一名优秀的志愿者，多年来张老师一直在她的讲解岗位上尽心尽力的为观众们服务着，活动开始前张老师以自己的热爱博物馆工作的这份热情，认真参与文保部孙主任为我们进行的古籍书培训，对本部门多次试讲以求达到最佳的上课效果，在讲课过程中，张老师展现出了她对学生们的热情和专业，用非常生动的语言为学生们讲述书的故事，配合我们制作的“书的故事”幻灯片，大量的图片和文字让学生们更加直观的了解我们书籍的演变过程和装帧形式。不过仅仅有图片是不够的，为了让学生们更加形象的理解本节课的内容，我们的志愿者和工作人员配合图片及实物让学生们在课堂上传阅。几本有着百余年历史的清代书籍在学生们手中小心翼翼的传阅，从学生们的眼神中可以看出大家对我国古代的历史都非常感兴趣。在提问的环节，同学们都踊跃的发言，积极的参与其中，抢答的场面非常热烈。同学们最喜欢的环节不外乎就是木板年画的制作了，我馆带去老虎图案的木板年画深受同学们的喜爱，大家都迫不及待的想要上台来体验年画的制作，感受中国传统绘画艺术。在我馆工作人员的指导下，同学们完成了一张张色彩绚烂的年画，大家都爱不释手的捧在手里，可以看出大家是真的喜爱这项活动。当我们说下课的时候，同学们都露出依依不舍的表情，同学们的反应鼓舞了我们，这堂课不仅增添了学生们的知识，也丰富了他们的生活，整堂课都达到了超乎预期的效果。
    这次活动吸引了来自社会各界的关注目光，岛城多个媒体单位都进行了报道，如青岛电视台《今日》、《青岛日报》、《青岛早报》、《青岛晚报》、《都市便民报》、《都市信报》等多家媒体全方位、多角度的宣传了此次活动，得到了社会各界一致好评。崂山区实验小学的老师在课后给我馆的工作人员致电，表示此次活动非常的有意义，学生们都非常喜欢，意犹未尽。希望今后能多次走近他们的学校。并且还咨询我馆的各个展览，表示要带领学生们来到青岛市博物馆参观，感受中国传统文化的博大精深。

第二站：
时间：2011年4月14日下午1:30 
地点：市北区北仲路第一小学  五年级二班
    四月十四日，青岛市博物馆带领市博志愿宣讲团第二次走进校园，这次我馆开放教育部工作人员去的是北仲路第一小学。有了第一次崂山区实验小学的经验，我们在之前的基础上又把课程的内容改进的更加完善，希望能给孩子们带去一堂别开生面的课程。
    一走进校园，北仲一小的辛主任和多名教师便迎上来对我们表示热烈的欢迎。辛主任说我馆工作人员的服务特别热情，之前与他们联系的王蕾老师是“千古探秘校园行“活动的负责人，每次与他们致电时都非常的客气，此次活动制作的推介书也深深的打动了他们。虽然没有见过面却已经被我馆工作人员的热忱所感动。开放部王蕾老师也积极的对学校的支持表示感谢，双方对此次活动都充满了信心。
正式上课前我们为同学们播放了青岛市博物馆宣传片，宣传片的内容不仅包含了青岛的历史变迁，还展现了青岛市博物馆的独特风采，珍贵的文物和各具特色的展厅让同学们目不暇接，一双双好奇的眼睛流露出期待和向往。
    今天的主讲是我馆志愿服务中非常优秀的一名大学生志愿者——刘紫洋。虽然现在还是处于实习期的在校大学生，但是她却用志愿者的这个身份向社会奉献了自己的爱心。刘紫洋之前有当过老师的经验，因此上课对于她可以说是较为得心应手。她以亲切的语言和真诚的笑容拉近了与大家的距离，一边借着我馆制作的幻灯片绘声绘色的为学生们讲述书的故事，一边与学生们展开激烈的互动问答。当刘紫洋讲到“简策（通册）”这种装帧形式的时候，她在黑板上写了一个“册”字，用这种直观的方式让同学们了解了象形文字的演变，引起了同学们的共鸣。我们的工作人员也会配合志愿者在中间穿插着传阅我馆馆藏的珍贵文物，师生们围坐在一起亲手感触我馆带来的博物馆文物资料，我们带来的甲骨、竹简复制品让学生们直观的了解了中国古老文明的记录载体;古老的线装书让孩子们一个个都发出了惊叹的声音，每件文物都让同学们爱不释手。在课堂上有一个特别积极的男同学让我印象深刻，不管老师在讲课中提问什么问题他都能积极主动的举手回答问题，不管对错，他这种主动不怕错误的精神就深深的打动了我们，也鼓舞了其它的同学都踊跃参与到这种活跃的课堂气氛当中。通过提问我们发现孩子们吸收的很快，对于今天所讲内容都基本能够掌握。课堂气氛超乎预料的好。
    接下来木板年画的制作可以说把整节课推向了高潮。许多同学表示虽然来到过青岛市博物馆却没有做过木板年画。于是工作人员王璐首先为同学们讲解了年画的来历及现在的演变，然后认真的为学生们演示年画的制作过程。开始的时候同学们七嘴八舌的猜想四块颜色不同，图案不同的板子最后能印出什么图案，有的说是猫头鹰，有的说是大怪兽，当我制作完后展现给他们看，同学们个个张大嘴巴发出一声声惊叹的声音，“是老虎头，太神奇啦”，同学们争先恐后的说。每个学生都迫不及待的想要上来尝试，由于时间的关系我们把学生们分为四组，分别上来体验，让他们同心协力共同完成这项任务。不管是刷颜色的同学，按纸的同学，还是压板子的同学，大家都非常认真的完成这项作品。当四组同学都做完了之后，拿着自己的作品，辛主任当时还对同学们的作品进行了点评，在场的同学们的脸上都写着说不出来的满足感。
四十分钟很快就结束了，每位同学的脸上都写满了依依不舍，体会到学生们这种心情，我馆开放教育部把之前准备好的博物馆宣传册页、青少年少儿读物等赠送给了五年级二班的学生们，鼓舞学生们好好学习，并且欢迎同学们来到青岛市博物馆参观，感受中国传统文化的艺术魅力。
    课后北仲一小的辛主任激动的拉着我们的手表示此次活动对于学生和老师们的意义都非常重大，高度赞扬了青岛市博物馆的工作人员和志愿者得专业素养。不断询问我馆开放的时间以及近期的展览内容，表示要带领学生来到青岛市博物馆参观。并且想借用我们的志愿者为学校举办更多有意义的活动。此次活动不仅取得了良好的社会效益，还推动了博物馆社会教育工作的发展。为今后博物馆社会教育活动奠定了良好的基础。

第三站：
时间：2011年4月15日下午1:30 
地点：市南区定陶路小学  五年级二班
    四月十五日下午，青岛市博物馆开放教育部带领市博志愿宣讲团走进了第三所小学——市南区定陶路小学。定陶路小学的校长对于此次活动相当的重视，不仅准备了有先进设备的多媒体教室，还请了《青岛早报》的记者全程记录此次的活动内容。开放部的同事们和志愿者怀着热切期盼的心情来到了学校，希望能给同学们带来一节生动、活泼的课堂。
    定陶路小学的大队辅导员王老师表示，接到这次活动的推介书之后感到非常的荣幸，本次活动的主题是“书的故事”，对于孩子们追溯历史，了解历史有非常大的帮助。这次走进校园我馆更侧重“参与和互动”的教学形式，将流动的博物馆带进学校，走近学生身边，为学生们讲述中国书籍发展简史。这种喜闻乐见的教育方式，深受学生和老师们的喜爱。
    上课之前，我们首先播放了青岛市博物馆的宣传片，同学们都目不转睛的盯着大屏幕显现出的青岛市博物馆的展览介绍。有些来过博物馆的同学激烈的讨论着屏幕上显示的文物图片，没去过的同学就在脑子里想象着博物馆的摸样，脸上写满了憧憬与期盼。开放部王蕾老师在课前提问了学生们一些关于书籍内容的小知识，很惊讶的发现许多同学都提前预习过功课，对于书籍的演变历史都有了概念性的了解，为今日讲述“书的故事”奠定了相当好的基础。
    今日授课的老师是我馆的一名优秀志愿者——姜凤娇。姜凤娇是一名刚刚踏进大学校门的大学生，对于志愿者这项工作她有着一颗充满热忱的心。她用她的亲和力和感染力为学生们讲述“书的故事”幻灯片。为了怕学生们觉得课程内容枯燥无味，我们在制作幻灯片时除了选用一些博物馆馆藏品的图片，还选用了一些古代卡通人物的图片旁边的注释采用的文字也多是一些卡通类的字体，这样既可以吸引同学们的注意力又引起同学们的兴趣，许多学生在看到幻灯片显示出的图片都发出咯咯的笑声。在上课过程中，志愿者姜老师采用了小组比赛的方式，将班里的同学一共分为四组，采用抢答的方式回答问题。哪个组得到的分数越多哪个组一会就可以先到台上参与我馆带来的互动项目。这种方式点燃了学生们的斗志，每当老师提出一个问题，大家便会争先恐后的抢答，有些同学甚至来不及举手就直接站起来回答，抢答的场面非常热烈。这种活跃的课堂气氛我只有在电视上才见到过。将书籍的演变历史讲完之后，姜老师提出要以提问的方式来总结一下今天所学习到的内容，同学们就自觉的4人一组进行讨论，并派出代表总结今天所学习的内容。从同学们的回答中可以看出大家对于新事物接受的很快，也在用心的听课。这种分组讨论的方式不仅使同学们的知识得到了巩固，并且培养了他们团结，奋进的良好作风，使同学与同学之间萌发许多新的想法和探索。
    在小组评比当中，第三小组以绝对领先的优势获得了第一名，因此他们率先来到台上体验我馆带去的木板年画。同学们对于古人留下来的这种印刷技术非常感兴趣，每个人都跃跃欲试。在工作人员王璐的指导下，同学们做出了一幅幅色彩艳丽的木版画。看着威风凛凛的大老虎图案，孩子们那一张张神采奕奕的脸绽放出自信的笑容。
为了奖励定陶路小学五年级二班的同学们在课堂上优秀的表现，我们讲带来的青岛市博物馆宣传册页、少儿宣传画册、未成年人社会课堂等宣传册赠予给学生。这些宣传册都非常珍贵，目的是激励同学们热爱读书，认真学习，以后能够成为一名优秀的青少年。
    为了上课活动资料，王老师还全程将我们的讲课内容用摄像机记录了下来，下课后该校的王老师对于青岛市博物馆举办的此次活动给予了极高的评价，并称这些影像资料对学校老师讲课也是很好的启发材料，对学生也是很好的收益机会。并表示这么优秀的一堂课只给一个班级上太可惜了。希望我馆能有时间再次走进校园，将健康的、高雅的文化种子播撒到每个孩子的身上。让每一位学生感受到历史的积淀和文化的厚重。

第四站：
时间：2011年4月21日下午1:30 
地点：四方区淮阳路小学   五年级二班
    四月二十一日下午，青岛市博物馆开放教育部带领市博志愿宣讲团走进了四方区淮阳路小学。去年六一儿童节前夕，未成年人素质教育“社会课堂”刚刚启动，青岛淮阳路小学全体师生来到青岛市博物馆，开展了丰富多彩的庆“六?一”活动。今年借着四月份“读书月”，青岛市博物馆开放教育部带领市博志愿宣讲团走进淮阳路小学，给学生们讲述《书的故事》。 奇妙博物馆——“千古探秘校园行”之《书籍的故事》活动经过了长期的策划与筹备，这次以孩子们的主要兴趣爱好为出发点，以互动的形式调动学生主动获取文博知识的积极性，以博物馆厚重的文物资源作为给学生授课素材，在帮助完成教学任务的同时，让学生在参与、体验中继承传统文化，培养高尚情操，提高审美能力。
    一走进教室，映入眼帘的就是同学们一排排整齐的坐在教室里迎接着我们的到来，看到同学们一双双清澈、好奇的大眼睛，更加坚定了我们要上好这堂课的决心。在做课前准备的时候，我馆开放教育部的工作人员与同学们愉悦的聊天，放松学生们的心情。由于去年学校组织同学到博物馆参观，每个同学对博物馆都非常的了解，也表示都非常热爱博物馆这个地方。在提问到同学们是否知道过去的书籍是什么材质的时候？同学们竟回答出了龟甲、石头、布等答案，非常出乎我们的意料，让我们了解到了淮阳路小学同学们独特的风采。
    今天的主讲是中国海洋大学的一名年轻志愿者——王雪屏。王雪屏现在是一名大四的学生，虽然身上有着繁重的课业和即将面临的巨大的就业压力，但她却甘愿来到青岛市博物馆做一名志愿者为观众们无私的奉献。凭借她丰富的文化知识和优秀的专业素养，王雪屏给学生们带来了一节生动形象的课堂，让学生们了解今天我们所学的课本书是经过怎样漫长的演变过程发展而来的。在讲课过程中，我们为学生们展示了“书的故事”幻灯片，通过一张张的图片演示，了解了书籍从甲骨、竹简、傔帛到线装书再到今日电子书的演变过程。之后师生又围坐一起亲手感触博物馆带来的文物资料，面对珍贵的馆藏线装书，同学们既兴奋又充满好奇。在讲到书籍的装帧形式—平装和精装的时候，同学们拿出了自己的课本和字典，用自己身边的实物比较出了平装和精装的区别。同学们敏捷的反应和积极主动的态度使整堂课一直处于一种轻松、愉快的氛围中。为了使学生们能牢记今天的讲课内容，王老师还引用了一些小常识来加深学生们的印象。不断循环地提问讲过的知识点，直到同学们都能掌握为止。在互动体验时，每位同学都踊跃的上台来参与到活动当中。虽然大多数同学都曾经来到博物馆制作过年画，但是大家还是意犹未尽的抢着做。从同学们的眼神中可以看出大家对此次活动的喜爱和意犹未尽。
    课后淮阳路小学的吴主任表示，同学们对于历史和文物一直都很感兴趣。过去同学们只能在电视上看到，这次不仅亲眼看到并且还可以亲手感触。这种集学习、娱乐于一体的零距离授课方式让每一位师生都很难忘！不仅丰富了同学们的知识还开阔了眼界。热情的同学们对青岛市博物馆的工作人员给予了高度的评价和由衷的喜爱。我们离开的时候还主动帮我们提一些沉重的物品，一直将我们送到学校门口。看着孩子们恋恋不舍的神情，我们的眼眶中也涌现出了泪水。我们许诺今后一定还会举办更多的活动来回报学校和同学们对我们工作的支持，让同学们与我们青岛市博物馆一起弘扬中国传统文化的博大精深。

第五站：
时间：2011年4月27日下午1:30 
地点：李沧路小学  四年级六班
    2011年4月27日下午，青岛市博物馆开放教育部的工作人员带领市博志愿者走进了青岛市李沧路小学。由于这次是千古探秘校园行第一季“书的故事”的最后一站，我们每个人都怀抱着激动无比的心情来到这里，为四年级六班的同学们讲述“书的故事”，带给孩子们一堂全新的课堂，一种全新的体验。
    与前几次不同的是，四年级六班的学生比较多，有51人。开放部工作人员考虑到教室有一定的局限性，因此与李沧区学校的老师进行沟通调节，最后决定到阶梯教室来为学生们上这堂课。同学们一排排整齐的坐着，大家都离的非常近。这种零距离的上课方式拉近了我们与同学们的距离，也便于同学们展开讨论，课堂气氛轻松愉悦。
    这堂课的主讲是我馆的优秀志愿者王黎老师。王黎老师是我馆的一名老志愿者了，多年来坚持在青岛市博物馆为观众们讲解。每周二王黎老师来服务时，我馆的工艺品展厅总是围满了观众，大家都静静的聆听王黎老师的讲解，每个人仿佛都已经融入其中了。王黎老师就是这样，从来没有一句怨言。在自己的岗位上默默无闻的奉献着，勤勤恳恳的付出着。这次讲述“书的故事”，王黎老师更是做了非常充分的准备。配合着我馆制作的PPT，将幻灯片和实物相结合的这种方式给学生们上课，使同学们更加直观的了解本节课的内容。在讲述书籍的演变历史时，一边向同学们展示实物一边细心的为同学们讲解。为了进一步提高学生们的兴趣，王老师自己准备了许多的寓言小故事，由故事引入到正题，同学们都听得津津有味的。课堂上有几名学生特别的活跃，每当王老师提问问题的时候他们都踊跃发言。中间我馆工作人员给学生们传阅我馆馆藏的一些文物资料时，同学们都争先恐后的，你不让我我不让你，每个人对博物馆的这些文物都表现出了浓厚的兴趣。在制作木板年画的环节，同学们对这种新奇的印刷方式表示非常的好奇，对于最后能印制出一个老虎图案都表示不可置信。在我馆工作人员的指导下，每组同学有的刷颜色，有的拉纸，有的压板子。大家齐心合力制作出了一幅幅色彩斑斓的大老虎。拿到自己亲手制作的年画同学们就像捧着什么稀世珍宝一样，脸上写满了感动与满足。
    这节课李沧路小学的同学们表现的非常积极热情，为了奖励同学们，开放部的工作人员不仅带去了各种各样的知识小资料，还准备了文具盒等小礼品作为回答问题的奖品发给同学。李沧路小学的老师和同学们都对青岛市博物馆的这次活动都给予了高度的评价，夸奖工作人员服务热情，课程内容生动新颖，并表示希望我馆能多次走进校园，为学生们带来更多、更加丰富的课堂。
    “千古探秘校园行”第一季“书的故事”在各学校的支持和鼓励下圆满结束了。此次活动在社会各界得到了一致的好评。今后我馆还会举办更多的活动走进学校，让孩子们零距离感触文物，让更多的学生感受到博物馆文化，也使博物馆进一步融入校园、融入社会，更好的承担起博物馆社会教育职能。